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郁闷肯定是郁闷的。
但方念彤也没有特别难过, 毕竟家里足够有钱, 不用为工作的事情发愁。
尤其是, 当她真正?开始读这个专业，发现她真的高度热爱专业知识这些后，方念彤的纠结犹豫全部消失，被“想要在这个行业发光发热、想要将星际对古蓝星的知识拓展的宽一点再宽一点”的想法完全取代。
不过最近几天, 方念彤这个想法有点稍稍懈怠。
因为她开始沉迷游戏《山海奇谭》了。
其实这个年纪的女孩子, 刚脱离义务教育的束缚, 忍不住投向游戏的怀抱, 是非常正?常的事情。
但是按照导师的说?法“考古是一项非常枯燥乏味、漫长持久的事业，如果你现在都不能做到每天坚持学业, 恐怕以后也很?难从事相关工作”，方念彤有点怕怕的。
不过，在刷到《游戏之家》上那个《山海奇谭》的热帖后，忽然愣住了。
这个游戏，竟然是取材于古蓝星华夏古籍《山海经》以及其他?古籍。
如果方念彤没记错的话，她目前的华夏史?老师，目前的专修就是这个方向！
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隔天。
华夏史?课。
邱老师一走进来，就听?到两个学生正?在闲聊。
佩吉：“真的吗，你也在玩《山海奇谭》？”
方念彤十分自信地点头?：“而?且我已经通关三个副本了。”
佩吉两眼?放光，看方念彤的眼?神显然比看邱老师更像在看老师：“招摇山、堂庭山和即翼山吗？”
“嗯。那个，等等，上课了，我们等会——”
“你可真是太厉害了，能告诉我你通关的方式吗，我……”
不等佩吉继续说?下去，邱老师的眼?刀已经到位，皮笑肉不笑地点名，让佩吉和方念彤站起来。
课堂的氛围一下子凝重起来，另一个没被点到名字的学生坐在角落里瑟瑟发抖。
邱老师语气温柔，大有循循善诱的味道，问?出的问?题却很?犀利：“看你们上课了都还聊得这么开心，一定是已经对这堂课要讲的内容烂熟于心了吧？”
佩吉和方念彤这会儿头?都埋得低低的，盯着自己的脚尖，压根儿不敢说?话。
“既然这样，那你们也一定可以回?答上来我这两个问?题。在古蓝星的华夏历史?中?，谁是实际意义上的创世神？”
佩吉愣了一下。
方念彤反应要快些，抬起头?，不太自信地说?出那个名字：“盘古？”
邱老师明显愣了一下，紧接着，她问?出第二个问?题：“那谁是理论意义上创世神？”
方念彤想了一下，猜测道：“应该是盘古、女娲、黄帝、炎帝、嫘祖……”
按照认知，方念彤一股脑儿把《山海奇谭》开场动画里所有出现的神灵都堆上了。
邱老师笑笑，推了下装饰性眼?镜，让方念彤坐下。
坐下前，方念彤惊喜又不敢置信地问?：“老师，我说?对了？”
邱老师摇摇头?。
方念彤顿时有些失落。
邱老师微