第三百六十三章：缺乏的基础知识(2/2)
这是个普通人无法想象的数字。
谷鬨</span>就单从华国来说，目前的知识一共有13个学科门类，而这13个学科下面又细分了111个一级学科。
一级学科下又详细划分了二级学科，三级学科。
到三级学科，数目已经超过千种。
普通人毕一生之力都不一定能学习完一个三级学科。
爱因斯坦曾说过这样一句话“我看到数学分成许多专门领域，每一个领域都能费去我们所能有的短暂的一生”。
人类的科技爆发是从最近两百年开始的，积累到现在，如果需要研究最前沿的知识所需要学习的内容会越来越多。
历史上很多科学家在二十多岁时就共享了重大研究成果，而如今二十多岁可能还没完成学业，博士毕业后学习了最前沿的知识再开始进行研发，往往都在三十岁以后了。
这也是为什么到了近代史后，几乎就没有再出现过类似爱因斯坦、牛顿这样的人物了。
人类的突破创新是有年龄限制的，一般也就在三十五岁之前，而三十五岁之前如果没什么重大突破创新，那么以后基本也不会有了。???.biQuPai.coM
因为在三十五岁之前，人的精力，思维能力以及大脑的活性都还处在巅峰状态，过了这个坎，人类就像被身体上了一把锁一样，很难突破限制。
就算学习能力都会大打折扣，更别提创新了。
而一个普通的人读完博士就已经到了三十岁，如果遭遇一些问题，可能三十五岁才毕业走向社会。
早已经过了创新的年纪了。
此外，人类社会的科技越是发展，学科与学科之间的界限就越模糊，需要科研人员掌握的知识量就越多。
到了可控核聚变这种科技层度，那总体设计的学科知识可以说多的吓人，从最基础的物理数学开始，到计算机控制，到材料再到化学，建筑等，完全不是一个人能掌握的。
这需要无数的不同学科的人共同配合，才能实现。
韩元觉得，如果自己没有开挂的话，单纯以自己原先的学习能力，终其一生，估计也就能简单的应用蒸汽和电力。
至于可控核聚变的学习，估计这辈子都别想了。
然而现在拦在他面前的，是数学基础和物理基础，两者加起来，有超过五十个分支的学科。
纵然纯学习可控核聚变不需要将这些学科全部学完，但至少也有超过十个以上的学科他是需要学习的。
最起码要能让他看懂这份可控核聚变资料中的数学物理模型。
连模型都看不懂，更别提了解原理和进行施工了。
.......
“需要联系外面，找外面要这些基础学科知识吗？”
韩元犹豫着心中的想法。
可控核聚变资料他不可能放着不用，必定是要学习的。
但现在他的基础知识不够，根本就无从下手学习，他得补足这些基础知识才行。
问题是他手上并没有这些基础性的学科知识。
而且因为需求面实在太广泛了，即便是他通过手下的实验室来进行收集，也很难收集全面。
有很多顶尖的学科知识是很难找到的，这些知识要么收录在顶级科杆上，要么则收藏在一些顶级学校的图书馆内。
虽然有钱能使鬼推磨，但私人收集这些东西，即便是能动用大量的金钱，也需要不断的时间。
韩元想通过外面的ZF渠道来处理这件事，但又想到还有一个难点，就是即便是收集到了这些资料，也带不进模拟空间。
他不可能每天下播后进进出出模拟空间去现实中学习，一个是耗费积分，另外一个则是学习勋章他带不出去。
在没有学习勋章辅助的情况下，学习效率将会降低无数。
“能不能从这个系统这里触发一些任务？获取到基础的学科知识？”
转念，韩元将注意打到了系统身上。
如果能触发一些任务，从这个系统这里获得一些相关的知识信息，这绝对是最好的选择。
系统传递给他的知识信息是通过特殊方式存储在他大脑中的，他的意识可以潜入脑海中。
有一种灵魂出窍的感觉，能在一片安静的空间中，翻阅这些知识，进而在没有人打扰的情况下学习。
再辅以学习勋章，效率惊人。
如果说普通的情况下，以他目前的学习能力，学习一种初级信息里面技术需要接近一周的时间。
那么在脑海中辅以学习勋章的话，最多只需要一天的时间就足够了。
沉浸式的学习再加上强大的记忆，逻辑和理解能力，能让他快速掌握这份科技。
“可以试一试。”
想到这，韩元挺腰从床上坐了起来，语音操控打开了卧室的灯光开关。
智能管家小七接收到他的命令后，从基地储物间中带来了纸笔。
韩元顺手接过，铺在桌子上展开，下笔瞬间又停住了。
他不知道该怎么去触发有关获取基础学科知识的任务。
这个不像以前主动触发的光学任务之类的东西，那些他知道该怎么动手，知道怎么做大概率能触发。
而基础学科知识，这个他还真不知道。
皱眉冥思了一会后，韩元动笔在纸张上写下了一个鸡兔同笼的问题。
“有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？”
这个问题是他记忆中比较深刻的一个，也是记得比较清楚的，毕竟毕业都这么多年了，试卷上的东西早就都还给老师了。
至于这个问题中的数字，则是他自己瞎编的。
韩元记得，鸡兔同笼的问题本质就是一个二元线性方程，也就是二元一次方程。
这个问题有很多种不同的解法，韩元想了三秒，随手在纸上写上一种最简单的抬脚法。
设鸡数或兔数为x，脚数为y，假如让笼子中的鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有94÷2=47（只）脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差47-35=12，就是兔子的只数。
将结果写出来后，韩元又将解题用的数学公式和计算过程规规整整的写在了纸上，而后等待着系统的回应。
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