第391章 正德十八年科举结束(1/2)
殿试。
人员济济一堂。
因为皇帝修改了三榜制度之后，中举的数量大幅度提升。
南北中三榜成员各自一列。
南榜、北榜人数相当，各有一百二十三人，中榜就可怜很多，只有区区三十三人。
皇帝驾到，众人拜见。
皇帝落座，轻咳一声说：“今科科举，只因时局紊乱，内外都需要梳理，因而耽误了不少时间。不过，今科之后，下次正科，只在三年之后。
接下来这三年，若你们有亲友落榜的，都告诉他们一下，他们可以选择参与太学府的课题，也可以准备好返乡入校，每年参与课业考核。
朕希望太学府成为统合大明子民智慧之地，为国效力，亦不必拘泥于科举一途。
往后，还有很多很多地方需要人才，各行各业，都需要百花齐放才能凸显大明之生命力。
尤其是，朕决议对外封藩。
那么，为了不重蹈宗周越封越弱的覆辙，朕就必须想办法保证提振大明综合国力。
其中有一条最为关键，那就是人才。
只是，自从赵宋之世，重文轻武，儒者不通六艺，不明五谷，甚至一日朕于乡野问一举人，菽如何收获，他竟然与朕言，店中可购得！
儒者皆言农本，可是此举人竟然不知农事！
此事万万不得持续发生。
所以朕今科的题目是：如何制定儒者新的考试项目，让所有儒者既通文武，也明农耕，德智体美劳，全面发展！
诸位爱卿，落笔吧。”
朱厚照说完，锣鼓敲响，然后自己离开了。
德智体美劳，全面发展？
杨惇拿着笔，回想着朱厚照的话，不由得皱眉。
皇帝从来不拘泥过往，尤尚今时。
所以，皇帝的题目，本质上是要告诉所有人，儒生言农本，那么就要去干农活了，不干你敢说农本？
大兄曾言道：直隶布政司下属的学校，从小学开始，专门开了学田，以班级分配，每人都需要下地劳作。
此外，还有礼乐课、习武课，甚至到了中学，还有专门的猪圈、马厩、牛棚。
全部都是需要他们亲自下去干活的。
杨惇一下明白过来，皇帝想要干什么了。
他要试探，新科进士之中，有多少人景从陛下身后，被坚执锐，扭转天下思潮。
一旦不按照陛下的想法走，那么下场无非就是外调。
但永远不可能入中枢。
想到这里，杨惇提笔：“时移世易，天下当新……”
除了杨惇领悟，不少人也都明白朝堂变化，会影响如今的人间变化，因此他们也都侧重恭维皇帝。
罗贯中也是其中之一。
他一边赞同皇帝的话，一边给出了标准解答：入学者，当根据年纪各有侧重。
六岁及以下，从文炼体，是为筑基。
六岁至十二岁，习箭、算术、文章、农牧等。
十二至十六岁，礼乐、御车、律令、天文等。
至十六以上，凭兴趣、生计各言其事。
哪怕不为官亦可有一技之长。
写完，罗贯中又补了几句，然后停笔，冥想，等着收卷。
……
再一次锣响，士子退下。
卷子收上来开始誊抄。
内阁朝臣和礼部尚书林俊也都来了，他们开始看卷子。
不过杨廷和没来，因为今科中，他家杨惇考中了，他得避嫌。
梁储负责主审，看到题目的时候也并不意外。
大明朝的殿试，大部分都是问时局问题。
朱厚照今日的殿试题目，就是要未来的后进晚辈亲自对教育体系提出改进和质疑。
林俊看了两眼，就把手中的文章放到了边上，接着深呼吸，强迫自己冷静下来。
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